電化製品等の使用感を書く。
「うんこドリル 漢字 問題集編 小学６年生」の中身を確認した。
他のうんこドリル(国語系)と同じく、例文・問題文がめちゃくちゃである。
「うんこ」という言葉を使用していることとは無関係に、日本語がおかしい。
誤用が多い。
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題名：「うんこドリル 漢字 問題集編 小学６年生」
作者：古屋雄作
デザイン・イラスト：小寺練
デザイン協力：佐々木伸、稲永明日香、小木曽杏子、福田亮
DTP：長谷川ちひろ
イラスト：穂坂麻里
編集：谷綾子
発行者：山本周嗣
出版社：文響社
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★全体的に絵が汚い
立体的なうんこの絵あり。
巻いているウンコだけではなく、棒状のウンコもある。
★意味不明な例文あり
「僕のうんこがアニメ化されるという朗報が入った。」(9頁「ろうほう」)
うんこがアニメ化されるとはどういうことか？ 意味不明。
「これはもう、国の首脳クラスのうんこだ。」(11頁「首脳」)
「気取らず、簡素なうんこに僕は好感をもった。」(31頁「簡素」)
どんなうんこかわからず、「簡素」の意味も掴めない。
「時代の風潮に左右されないうんこをするべきだ。」(41頁「ふうちょう」)
「紛らわしいので、乳製品の横にうんこを置かないこと。」(57頁「にゅうせいひん」)
横に牛乳とチーズの絵が描いてあるのだが、何がどう紛らわしいのかサッパリわからない。
「どこからをうんことするかの尺度を決めておこう。」(59頁「尺度」)
「君のうんこは、日本のファッション界に風穴を開けた。」(69頁「かざあな」)
どうやって？ うんことファッションを繋げる説明がほしい。
「このうんこを流すかどうかは、もう憲法の解釈の問題になってくる。」(75頁「憲法」)
「縮んだ服を着て、うんこの縮小コピーをとる少年。」(101頁「縮」んだ、「縮」小)
★苦しい問題文あり
すっきりしない文が多い。
「ものすごい肺活量で「うんこ」と叫ぶ。」(13頁「はいかつりょう」)
「自分に分担されたうんこは、責任をもって管理すること。」(29頁「ぶんたん」)
この言い方は初めて見た。
「あの樹木のかげに、うんこを持った男が逃げこんだ。」(37頁「じゅもく」)
気持ち悪い文章だ。「あの樹木」？
「うんこを持って、列車の車窓から手を振る。」(44頁「しゃそう」)
頭痛が痛い。
「塩がないので、とりあえず玄関にうんこを盛っておこう。」(59頁「盛」って)
うんこは「盛る」ものなのか。
「あまりに大きなうんこを見て、縮尺の感覚がおかしくなりそうだ。」(61頁、縮「しゃく」)
国語の苦手な人が国語のドリルを作っている。
「うんこを見ていると、人間社会の縮図が見えてくる時がある。」(65頁「しゅくず」)
縮図の意味を知らない？
「うんこが貴金属に当てはまらないと聞いて、驚いた。」(93頁「ききんぞく」)
★学習する語が役に立ってない
特殊な問題文ばかりで勉強になるのか？
「うんこを扱う姿に、仁愛の気持ちが感じられる。」(7頁「仁愛」)
「うんこは、反骨精神のシンボルなのだ。」(13頁「はんこつせいしん」)
「割引券と間違えて、うんこを持ってきてしまった。」(28頁「わりびき」)
「うんこを全身に装着して、最後の戦いに挑む。」(67頁「装着」)
うんこを「装着」するとはどんな感じなのか、今ひとつわからない。
★「うんこ」の意味が曖昧
「うんこ」がうんこそのものを指しているのか、うんこをする行為のことを指しているのか、どちらでもない別の何かを指しているのか、全然わからない。
「うんこで度胸試しなんて、するんじゃなかった。」(12頁「どきょう」)
状況がよくわからん。
「うんこの権利を保障せよ。」(15頁「保障」)
「さあ、うんこで改革の狼煙を上げよう。」(64頁「かいかく」)
「彼のうんこからは、様々なブームが派生している。」(71頁「派生」)
「あんな昔のうんこを覚えていてくれるなんて、感激です。」(76頁「かんげき」)
★名詞に「うんこ」を混ぜただけ
例文・問題文に「うんこ」を混ぜているのがウリのドリルだが、適当な名詞に「うんこ」をくっつけて使用しただけの文も多い。
「うんこダンス」「うんこドミノ」「うんこショップ」「日本うんこ連盟」「うんこ僧」「うんこカメラマン」「警視庁うんこ課」「うんこ部門」など
文響社の「うんこドリル かん字 もんだいしゅう編 小学１年生」の中身を確認した。
変な問題文が多かった。
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題名：「うんこドリル かん字 もんだいしゅう編 小学１年生」
著者：古谷雄作
デザイン・イラスト：小寺練
デザイン協力：佐々木伸、稲永明日香、小木曽杏子、福田亮
DTP：長谷川ちひろ
編集：谷綾子
発行者：山本周嗣
出版社：文響社
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★不器用な問題文が多い
「溢れ出たうんこを掃除中に、うんこを漏らした。」(13頁そうじ「ちゅう」)
うんこ「の」掃除中ではない。
「今日の体育は、三人一組でうんこをパスします。」(22頁「さんにん」)
「遠足が楽しみすぎてうんこが漏れそうだ。」(23頁、遠「そく」)
★意味不明な文もある
「父は火山の爆発のようなうんこをします。」(26頁「かざん」)
どんなウンコかわからない。
「うんこを肩車する。」(57頁、かた「ぐるま」)
どういう持ち方なのか、わからない。
「おでこにうんこを一つ載せたおじさんがいる。」(64頁「ひとつ」)
「おでこにうんこを九つ載せたおじさんがいる。」(65頁「ここのつ」)
おでこにウンコを載せるとは？ 顔を上に向けているのだろうか。
★学習する語が活かされていない
「王女さまがうんこを返しに来てくれた。」(26頁「おうじょ」)
「気がつくと、うんこを持って水田に倒れていました。」(31頁「すいでん」)
「竹林に入るとすぐにうんこが飛んできた。」(34頁「ちくりん」)
★絵が汚い
うんこは立体的に描かれていて、汚く見える。
棒状のウンコ２本を交差させて「十」の字を作っている絵あり。
★名詞に無理矢理「うんこ」をくっつけている
「うんこトロフィー」「うんこ王子」「うんこダイヤ」「うんこダンス」「うんこショップ」「うんこバレー」「うんこカード」
文響社の「うんこドリル 漢字 問題集編 小学３年生」の中身を確認した。
問題文の出来が悪い。
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題名：「うんこドリル 漢字 問題集編 小学３年生」
作者：古屋雄作
デザイン・イラスト：小寺練
デザイン協力：佐々木伸、稲永明日香、小木曽杏子、福田亮
DTP：長谷川ちひろ
編集：谷綾子
発行者：山本周嗣
出版社：文響社
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★全体的に絵が汚い
立体感があるウンコ、液体状のウンコ、棒状のウンコなどがあり、冗談っぽくない。
ウンコまみれになった人の絵あり。
豆腐やプリンのように震えるウンコを両手で持っている絵あり。
マキグソの一部をスプーンで掬い取っている絵あり。
棒状のウンコを手で持って叩きつける絵あり。
★うんこ以外の絵は少ない
このドリルは、語彙を増やすのに向いてない。
★意味不明な問題文多数
「暫く仕事を休業して、うんこに集中したい。」(25頁「きゅうぎょう」)
休業するほど時間がかかる「うんこ」とは？
「うんこの根元の辺りを握ると持ちやすいよ。」(27頁「根元」)
うんこの根元はどの辺りにあるのか？
「落葉の季節になると、うんこも小さくなる。」(29頁「らくよう」)
ヒトの話か？
「危険なので、うんこと石油を近づけないように。」(37頁「せきゆ」)
「君主にうんこを見てもらえるなんて光栄だ。」(44頁「くんしゅ」)
「横転したうんこを、片手で起こす怪力男。」(52頁「おうてん」)
横にマキグソと男の絵があるものの、「横転」をイメージしづらい。
「出たばかりのうんこを僕に委ねられても困る。」(56頁「ゆだ」ね)
「「病は気から」と自分に言い聞かせたが、結局うんこは漏れた。」(67頁「病」)
うんこが漏れるのは「病」なのか？
「医学の道に進むか、うんこの道に進むか、悩んでいる。」(68頁「いがく」)
うんこの道とは？ 意味不明。
「兄が、バインダーでうんこを整理している。」(95頁「整理」)
どうやって？
★苦しい問題文あり
すっきりしない文が多い。
「両手いっぱいにうんこを抱えた男が、エレベーターに乗ってきた。」(8頁「りょうて」)
「その男は、猛烈な向かい風を受けながらうんこをしていた。」(21頁「む」かい風)
横に絵があって、ズボンを半分下ろして立ったまま正面から風を受けている男が描かれている。
しかし、この男はどこかへ進行している風ではない。
単に正面から風を受けているというだけで「向かい風」と言って良いのかどうか。
「崩れかけたうんこを、元に戻すための工事が始まった。」(25頁「こうじ」)
普通のうんこは「工事」するほど大きくないので…。
「隼が、ものすごい速度でうんこをまき散らしていった。」(32頁「そくど」)
「当店では、多様なタイプのうんこを取りそろえております。」(47頁「多様」)
「うんこをする時は、まず落とす位置を定めます。」(61頁「さだ」め)
「腕章をつけたおじさんが、画板の上にメモ帳を置いて自筆で詩を書きながらうんこをしている。」(66頁わん「しょう」「がばん」メモ「ちょう」「じひつ」「し」)
自筆で〜というのはどうだろう？
「うんこに「うんこ」と命名したのは誰なのだろう。」(69頁「めいめい」)
「子供の頃は、一日中未来のうんこを空想していました。」(81頁「くうそう」)
「僕らのうんこは、他人とは思えないほどよく似ているね。」(101頁「たにん」)
「うんこを流すかどうかは、母に委ねる。」(108頁「ゆだねる」)
★学習する語が役に立ってない
特殊な問題文ばかりで勉強になるのか？
「うんこを持ったまま乗馬するのはおやめください。」(8頁「じょうば」)
「農場を覆い尽くすほど巨大なうんこが、空に浮かんでいる。」(24頁「のうじょう」)
「たわわに実ったうんこ。」(28頁「みの」った)
実るの意味は伝わるか？
「芸術家が、氷山のてっぺんにうんこを置きに行った。」(36頁「ひょうざん」)
★「うんこ」の意味が曖昧
「うんこ」がうんこそのものを指しているのか、うんこをする行為のことを指しているのか、どちらでもない何かを指しているのか、全然わからない。
「デザートを味わう暇もなく、うんこの時間がやってきた。」(36頁「あじ」わう)
「宿題を教えてくれたお礼に、うんこを教えるよ。」(47頁「礼」)
「君にも、うんこの深みがわかるようになってきたかな。」(89頁「ふか」み)
「今夜、スタントマンがうんこの限界に挑戦する。」(91頁「界」)
★名詞に「うんこ」を混ぜただけ
問題文に「うんこ」を混ぜているのがウリのドリルだが、適当な名詞に「うんこ」をくっつけて使用しただけの問題文も多い。
「うんこサマーランド」「うんこダンス大会」「うんこ島」「うんこバイク」「うんこドミノ」「うんこピラミッド」「ベストうんこソング大賞」「うんこ委員会」「うんこ相撲」「うんこバタフライ」「日本うんこグランプリ」「うんこ詩集」「うんこ詩人」「うんこ体操」「天才うんこ少年」「世界トップレベルのうんこ少年」「うんこ事件」など
